文案達人唐崇達老師帶你看廣告

▲圖一 : 教室雖小，但上的開心，上的有收獲，即使是晚上在北教大創新育成中心狹小的會議室聽課，爆班的學員，也能帶著滿滿的笑容滿載而歸。

▲圖二：只有20個名額，卻來了30個報名的爆班報名表。

▲圖三：教室小，報名人數又爆班，除了會議桌旁已坐滿人之外，晚到的同學，還必須坐在走道及旁邊的辦公桌旁，真是讓我頗過意不去。

▲圖四：接近上課終場，用廣告影片來跟大家解說廣告標語的重要性及寫廣告標語的訣竅，全場的學員，依然看的津津有味，臉上毫無倦容。

     剛接到來自國立台北教育大學創新育成中心的文案授課邀請時，校方給我開出的「菜單」是一個晚上3小時。馬上就被我給婉拒了！

  「3個小時，怎麼可能學好文案？」無論在哪裡教文案，我的要求很簡單，就是把有心來學文案的人給教懂，給教會。若是因短就簡，而讓人一知半解，那寧可不要教。

    弄清我的堅持後，一週3小時的課，變成了3週9小時！對我來說，這是上文案課最基本的時數。

    課名叫做「創意概念與廣告文案」，第一週剛開課時，在國立台北教育大學人文藝術學院自由報名的招生官網上，報名來上的人數，有些少的可憐。但我並不以為意，一方面我和校方都並未刻意大做宣傳，另一方面，我也想測試藉由第一週上完課後學員「上好逗相報」的口碑宣傳，最後我教的文案課可以吸引到多少人？

    初開課的晚上，把來上的學員名單攤開一看，有北教大的在學學生，也有研究所的副教授，還有汲汲進修的上班族。第一週教完概念發想，台下眾人的表情及嘆息寫著「上過方知文案會的少，上過才知文案是個寶」的學而恨晚，更訝異於文案竟然可以有如此系統化、方法化、對照化的學習。

    也因此，第二週、第三週的課，在上課人數上，起了量變與質變…在口耳相傳，及學員或揪人或上網宣傳下，人數突然爆多了起來。

    特別是看到國立台北教育大學的報名官網上，寫著「創意概念與廣告文案」第三天的課程可坐20人的教室，竟擠入了30個人來報名時，我反而擔心起北教大創新育成中心的狹小教室會不會坐不下。

    果不其然，爆班狀況果然發生了！開課時，來上的學員不但坐滿會議桌旁，晚到者更是沒「正式」位子坐，而必須坐到走道或旁邊的辦公區，這當然是讓我感到很過意不去的。還好教室雖擁擠，但台下的眾人都上的興致勃勃。還有許多前面兩周沒上到的學員，上了才驚覺課程已是最後一天，而大呼可惜。

    不過不管如何，大家能相聚一堂都是緣分，無論上過一晚，兩晚或三晚，都是我要誠摯感謝的對象，特別是覺得這是值得推薦的好課，而幫我做口碑行銷、動員好友來上，還有遠從彰化搭高鐵北上聽課的同學們…謝謝你們在課終人散時，讓我感受到「教好課，必不孤」的欣慰。

     更重要的是，3小時或9小時，都不過只是進入文案寶山的入口，想要挖到更用之不竭的文案礦藏，都還需往更深的文案礦脈一路挺進。